Система управления сайтом Host CMS
Общеобразовательный цикл

Аннотация рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«РУССКИЙ ЯЗЫК и ЛИТЕРАТУРА»

1.1. Область применения программы:

Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и литература» является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС  по специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство».

Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

1.2. Место дисциплины в структуре программы:

Дисциплина ОУД. 01 «Русский язык и литература» входит в цикл «Общие учебные дисциплины» общеобразовательного цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

в результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

  • строить свою речь в соответствии с языковыми, коммуникативными и этическими нормами; анализировать свою речь с точки зрения ее нормативности, уместности и целесообразности; устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи; пользоваться словарями русского языка; владеть понятием фонемы, фонетическими средствами речевой выразительности; владеть нормами словоупотребления, определять лексическое значение слова; находить и исправлять в тексте лексические ошибки, ошибки в употреблении фразеологизмов; определять функционально-стилевую принадлежность слова; определять слова, относимые к авторским новообразованиям; пользоваться нормами словообразования применительно к общеупотребительной, общенаучной и профессиональной лексике; использовать словообразовательные средства в изобразительно-выразительных целях; употреблять грамматические формы слов в  соответствии с литературной нормой и стилистическими особенностями создаваемого текста; выявлять грамматические ошибки в тексте; различать предложения простые и сложные, обособляемые обороты, прямую речь и слова автора, цитаты; пользоваться багажом синтаксических средств при создании собственных текстов официально-делового, учебно-научного стилей; редактировать собственные тексты и тексты других авторов; пользоваться правилами правописания; различать тексты по их принадлежности к стилям;
  • продуцировать разные типы речи, создавать тексты учебно-научного и официально-делового стилей в жанрах, соответствующих требованиям профессиональной подготовки студентов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

— понятия языка и речи, различия между языком и речью, функции языка, понятие о литературном языке, формы литературного языка, их отличительные особенности, признаки литературного языка и типы речевой нормы;

— понятие культуры речи, основные компоненты культуры речи (владение языковой, литературной нормой, соблюдение этики общения, учет коммуникативного компонента), качества, характеризующие речь;

— основные словари русского языка;

— фонетические единицы  языка и фонетические средства языковой выразительности, особенности русского ударения и произношения, орфоэпические нормы;

— лексические и фразеологические единицы языка, лексические и фразеологические нормы, изобразительно-выразительные возможности лексики и фразеологии,  лексические и фразеологические ошибки;

— способы словообразования, стилистические возможности словообразования; словообразовательные ошибки;

— самостоятельные и служебные части речи, нормативное употребление форм слова, стилистику частей речи: ошибки в формообразовании и употреблении частей речи;

— синтаксический строй предложений, выразительные возможности русского синтаксиса;

— правила правописания и пунктуации, принципы русской орфографии и пунктуации, понимать смыслоразличительную роль орфографии и знаков препинания;

— функционально-смысловые типы речи, функциональные стили литературного языка, сферу их использования, их языковые признаки, особенности построения текста разных стилей.

содержание изученных литературных произведений;

•              основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX–XX вв.;

•              основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

•              основные теоретико-литературные понятия;

уметь:

•              воспроизводить содержание литературного произведения;

•              анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

•              соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

•              определять род и жанр произведения;

•              сопоставлять литературные произведения;

•              выявлять авторскую позицию;

•              выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

•              аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;

•              писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•              создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;

•              участия в диалоге или дискуссии;

•              самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетической значимости;

•              определения своего круга чтения и оценки литературных произведений;

•              определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирования культуры межнациональных отношений.

При этом обучение  призвано содействовать формированию следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 293 час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 196 часов;

самостоятельной работы обучающегося 97 часов.

Итоговая аттестация в форме экзамена.

 

АННОТАЦИЯ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ   УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНОСТРАННЫЙ   ЯЗЫК»

1.1 Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство».

Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы:

Дисциплина ОУД.02 “Иностранный язык» входит в цикл «Общие учебные дисциплины» общеобразовательного цикла.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения иностранного языка на базовом уровне  студент должен уметь:

говорение

  • вести диалог, используя оценочные суждения в рамках изу­ченной тематики, соблюдая пра­вила речевого этикета;
  • рассказывать о своем окружении, рас­суждать в рамках изученной тематики; представлять социокуль­турный портрет своей страны и стра­ны/стран изучаемого языка;

аудирование

  • относительно полно и точно пони­мать высказывания собеседника в стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических, публицистических, соответствующих тематике данной ступени обучения;

чтение

  • читать аутентичные тексты различ­ных стилей: публицистические, художест­венные, научно-популярные, прагматичес­кие, используя основные виды чтения (оз­накомительное, изучающее, поисковое/ просмотровое) в зависимости от коммуни­кативной задачи

письменная речь

  • писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране странах изучаемого язы­ка, делать выписки из иноязычного текста;

•использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для получения сведений из иноязычных источников информации (в том числе че­рез Интернет), необходимых  образова­тельных и самообразовательных целях;

При этом обучение иностранному языку призвано содействовать формированию следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.4 Количество часов на освоение программы:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося – 177 час., в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 118 час.;

самостоятельной работы обучающегося -  59 час.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

 

Аннотация рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Математика: алгебра и начала анализа; геометрия».

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности  СПО 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство»..

1.2. Место дисциплины в структуре программы:

Учебная дисциплина ОУД.03 «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия» является учебным предметом обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программы  подготовки специалистов среднего звена  СПО на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Математика: алгебра и начала анализа; геометрия» изучается  в общеобразовательном  цикле учебного плана на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

В  учебный план учебная дисциплина «Математика: алгебра и начала анализа; геометрия» входит в состав общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных 6 предметных областей ФГОС среднего общего образования, специальностей СПО соответствующего (естественно-научного) профиля профессионального образования.

1.3. Результаты освоения учебной дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Математика: алгебра и начала математического анализа; геометрия» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

-сформированность представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, идеях и методах математики;

-понимание значимости математики для научно-технического прогресса, сформированность отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей;

-развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования;

-овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для освоения смежных естественно-научных дисциплин и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

-готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

-готовность и способность к самостоятельной творческой и ответственной деятельности;

-готовность к коллективной работе, сотрудничеству со сверстниками в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

-отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

  • метапредметных:

-умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

-умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

-владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

-готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

-владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку  зрения, использовать адекватные языковые средства;

-владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств для их достижения;

-целеустремленность в поисках и принятии решений, сообразительность и интуиция, развитость пространственных представлений; способность воспринимать красоту и гармонию мира;

  • предметных:

-сформированность представлений о математике как части мировой культуры и месте математики в современной цивилизации, способах описания явлений реального мира на математическом языке;

-сформированность представлений о математических понятиях как важнейших математических моделях, позволяющих описывать и изучать разные процессы и явления; понимание возможности аксиоматического построения математических теорий;

-владение методами доказательств и алгоритмов решения, умение их применять, проводить доказательные рассуждения в ходе решения задач;

-владение стандартными приемами решения рациональных и иррациональных, показательных, степенных, тригонометрических уравнений и неравенств, их систем; использование готовых компьютерных программ, в том числе для поиска пути решения и иллюстрации решения уравнений и неравенств;

-сформированность представлений об основных понятиях математического анализа и их свойствах, владение умением характеризовать поведение функций, использование полученных знаний для описания и анализа реальных зависимостей;

-владение основными понятиями о плоских и пространственных геометрических фигурах, их основных свойствах; сформированность умения распознавать геометрические фигуры на чертежах, моделях и в реальном мире; при-менение изученных свойств геометрических фигур и формул для решения геометрических задач и задач с практическим содержанием;

-сформированность представлений о процессах и явлениях, имеющих вероятностный характер, статистических закономерностях в реальном мире, основных понятиях элементарной теории вероятностей; умений находить и оценивать вероятности наступления событий в простейших практических ситуациях и основные характеристики случайных величин;

-владение навыками использования готовых компьютерных программ при решении задач.

Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  234 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 156 часов;

самостоятельной работы обучающегося 78 часов.

Итоговая аттестация в форме экзамена.

 

Аннотация рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины «История» является частью  программы подготовки специалистов среднего звена по специальности   35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство». Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня. Рабочая программа учебной дисциплины «История» может  использоваться другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре программы:

Дисциплина ОУД.04 «История» является базовой дисциплиной естественнонаучного профиля, относится  к общим дисциплинам общеобразовательного  цикла.

Учебная дисциплина «История» является учебным предметом обязательной предметной области «Общественные науки» ФГОС среднего общего образования.

В  учебных планах ППССЗ место учебной дисциплины «История» — в составе общих общеобразовательных учебных дисциплин, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.

1.3. Результаты освоения дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «История» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

−−                    сформированность российской гражданской идентичности, патриотизма, ува-жения к своему народу, чувств ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважения к государственным символам (гербу, флагу, гимну);

−−                    становление гражданской позиции как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

−−                      готовность к служению Отечеству, его защите;

−−                    сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития исторической науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

−−                    сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с об-щечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

−−                    толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и спо-собность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

  • метапредметных:

−−                    умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

−−                    умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

−−                    владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

−−                    готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках исторической информации, критически ее оценивать и интерпретировать;

−−                    умение использовать средства информационных и коммуникационных техно-логий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсо­ сбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие   стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

  • предметных:

−−                    сформированность представлений о современной исторической науке, ее специфике, методах исторического познания и роли в решении задач про-грессивного развития России в глобальном мире;

−−                    владение комплексом знаний об истории России и человечества в целом, представлениями об общем и особенном в мировом историческом процессе;

−−                    сформированность умений применять исторические знания в профессиональной и общественной деятельности, поликультурном общении;

−−                    владение навыками проектной деятельности и исторической реконструкции с привлечением различных источников;

−−                    сформированность умений вести диалог, обосновывать свою точку зрения в дискуссии по исторической тематике.

Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной  учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе:

обязательной аудиторной нагрузки обучающегося 118 часов;

самостоятельной работы обучающегося 58 часов.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

 

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

1.1. Область применения рабочей программы.

Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС  по специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство».

1.2. Место общеобразовательной учебной дисциплины:

Учебная дисциплина ОУД.05 «Физическая культура» является учебным предметом обязательной предметной области «Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности» ФГОС среднего общего образования.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Физическая культура» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

1.3. Цели и задачи общеобразовательной учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Физическая культура» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

ü    личностных:

  • готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению;
  • сформированность устойчивой мотивации к здоровому образу жизни и обучению, целенаправленному личностному совершенствованию двигательной активности с валеологической и профессиональной направленностью, непри-ятию вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;
  • потребность к самостоятельному использованию физической культуры как составляющей доминанты здоровья;
  • приобретение личного опыта творческого использования профессионально-оздоровительных средств и методов двигательной активности;
  • формирование личностных ценностно-смысловых ориентиров и установок, системы значимых социальных и межличностных отношений, личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных действий в процессе целенаправленной двигательной активности, способности их использования в социальной, в том числе профессиональной, практике;
  • готовность самостоятельно использовать в трудовых и жизненных ситуациях навыки профессиональной адаптивной физической культуры;
  • способность к построению индивидуальной образовательной траектории самостоятельного использования в трудовых и жизненных ситуациях навыков профессиональной адаптивной физической культуры;
  • способность использования системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции, в спортивной, оздоровительной и физкультурной деятельности;
  • формирование навыков сотрудничества со сверстниками, умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;
  • принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью;
  • умение оказывать первую помощь при занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью;
  • патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной;
  • готовность к служению Отечеству, его защите;

метапредметных:

  • способность использовать межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные) в познавательной, спортивной, физкультурной, оздоровительной и социальной практике;
  • готовность учебного сотрудничества с преподавателями и сверстниками с использованием специальных средств и методов двигательной активности;
  • освоение знаний, полученных в процессе теоретических, учебно-методических

практических занятий, в области анатомии, физиологии, психологии (возрастной и спортивной), экологии, ОБЖ;

  • готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию по физической культуре, получаемую из различных источников;
  • формирование навыков участия в различных видах соревновательной деятельности, моделирующих профессиональную подготовку;
  • умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее — ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, норм информационной безопасности;

предметных:умение использовать разнообразные формы и виды физкультурной деятельности для организации здорового образа жизни, активного отдыха и досуга;

  • владение современными технологиями укрепления и сохранения здоровья, поддержания работоспособности, профилактики предупреждения заболеваний, связанных с учебной и производственной деятельностью;
  • владение основными способами самоконтроля индивидуальных показателей здоровья, умственной и физической работоспособности, физического развития  физических качеств;
  • владение физическими упражнениями разной функциональной направленности, использование их в режиме учебной и производственной деятельности с целью профилактики переутомления и сохранения высокой работоспособности;
  • владение техническими приемами и двигательными действиями базовых видов спорта, активное применение их в игровой и соревновательной деятельности, готовность к выполнению нормативов Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО).

1.4. Количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки – 178 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки – 118 часов;

самостоятельной работы – 60 часов.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

АННОТАЦИЯ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС  по специальности  среднего профессионального образования  35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы: дисциплина входит в общеобразовательный цикл.

Учебная дисциплина ОУД.06 «Основы безопасности жизнедеятельности» является  учебным предметом обязательной предметной области «Физическая культура, экология основы безопасности жизнедеятельности» ФГОС среднего общего образования.  профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программы СПО  на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цель дисциплины «ОБЖ» — вооружить будущих выпускников теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

Разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

Прогнозирования   развития   и   оценки   последствий   чрезвычайных ситуаций;

Принятия решений по защите населения и территорий от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных    средств    поражения,    а    также    принятия    мер    по ликвидации их воздействий;

Своевременного оказания доврачебной помощи.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

Организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

Предпринимать   профилактические   меры   для   снижения   уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

Использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

Применять первичные средства пожаротушения;

Владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной   деятельности   и   экстремальных  условиях   военной службы;

Оказывать первую помощь пострадавшим.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

Принципы     обеспечения     устойчивости     объектов     экономики,

Прогнозирования   развития   событий   и   оценки   последствий   при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

Основные  виды  потенциальных  опасностей  и  их  последствия  в профессиональной   деятельности   и   быту,   принципы   снижения вероятности их реализации;

Задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

Способы защиты населения от оружия массового поражения;

Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

Порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 105 часов, в том числе:     обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 70 часов;

самостоятельной работы обучающегося 35 часов.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

 

АННОТАЦИЯ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИЦИПЛИНЫ

«ИНФОРМАТИКА»

1.1.Область применения рабочей программы.

Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» является частью программы подготовки специалистов среднего звена  естественнонаучного профиля по специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство». Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня. Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» может использоваться другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.

1.2. Место общеобразовательной учебной дисциплины:

Учебная дисциплина ОУД.07 «Информатика» входит в состав обязательной предметной области «Математика и информатика» ФГОС среднего общего образования.

Учебная дисциплина «Информатика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана программы  СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования. В учебном плане место учебной дисциплины «Информатика» — в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для специальностей СПО естественно -научного профиля

1.3. Цели и задачи общеобразовательной учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

личностных:

ü  чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

ü  осознание своего места в информационном обществе;

ü  готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

ü  умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

ü  умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

ü  умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

ü  умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий, как в профессиональной деятельности, так и в быту;

ü  готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;

метапредметных:

ü  умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

ü  использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

ü  использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

ü  использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

ü  умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

ü  умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

ü  умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;

предметных:

ü  сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;

ü  владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;

ü  использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки; владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;

ü  владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;

ü  сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими; сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);

ü  владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования; сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средства-ми информатизации; понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;

ü  применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть общими компетенциями и профессиональными компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,

необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,

профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии

в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий

1.4. Количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки – 139 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки – 100 часов;

самостоятельной работы – 39 часов.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

 

АННОТАЦИЯ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ФИЗИКА»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» является частью программы подготовки специалистов среднего звена  естественнонаучного профиля по специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство».

Основу рабочей программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня. Рабочая программа учебной дисциплины «Физика» может использоваться другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре программы:

Учебная дисциплина ОУД.08 «Физика» относится к общеобразовательным дисциплинам, входит в  цикл дисциплин по выбору из обязательной  предметной области «Естественные науки».

В   профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программы подготовки специалистов среднего звена  на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Физика» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

1.3 Результат освоения дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Физика» обеспечивает достижение        студентами следующих результатов:

личностных:

−−                           чувство гордости и уважения к истории и достижениям отечественной физической науки; физически грамотное поведение в профессиональной деятель-ности и быту при обращении с приборами и устройствами;

−−   готовность к продолжению образования и повышения квалификации в избранной профессиональной деятельности и объективное осознание роли физических компетенций в этом;

−−   умение использовать достижения современной физической науки и физических технологий для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности;

−−   умение самостоятельно добывать новые для себя физические знания, используя для этого доступные источники информации;

−−   умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач;

−−               умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

метапредметных:

−−                           использование различных видов познавательной деятельности для решения  физических задач, применение основных методов познания (наблюдения,

описания, измерения, эксперимента) для изучения различных сторон окружающей действительности;

−−          использование основных интеллектуальных операций: постановки задачи, формулирования гипотез, анализа и синтеза, сравнения, обобщения, систематизации, выявления причинно-следственных связей, поиска аналогов, формулирования выводов для изучения различных сторон физических объектов, явлений и процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

−−          умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации;

−−          умение использовать различные источники для получения физической информации, оценивать ее достоверность;

−−          умение анализировать и представлять информацию в различных видах;

−−          умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации;

предметных:

−−          сформированность представлений о роли и месте физики в современной научной картине мира; понимание физической сущности наблюдаемых во Вселенной явлений, роли физики в формировании кругозора и функциональной грамотности человека для решения практических задач;

−−          владение основополагающими физическими понятиями, закономерностями, законами и теориями; уверенное использование физической терминологии

символики;

−−          владение основными методами научного познания, используемыми в физике: наблюдением, описанием, измерением, экспериментом;

−−               умения обрабатывать результаты измерений, обнаруживать зависимость между физическими величинами, объяснять полученные результаты и делать выводы;

−−          сформированность умения решать физические задачи;

−−          сформированность умения применять полученные знания для объяснения условий протекания физических явлений в природе, профессиональной сфере

для принятия практических решений в повседневной жизни;

−−          сформированность собственной позиции по отношению к физической информации, получаемой из разных источников.

Изучение физики  должно способствовать формированию у будущего специалиста базовой подготовки следующих  общих компетенций, включающих в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 174 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 116 часов;

самостоятельной работы обучающегося 58 часов.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

АННОТАЦИЯ  рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ХИМИЯ»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство».

1.2. Место дисциплины в структуре программы:

Учебная дисциплина ОУД.09 «Химия» относится к общеобразовательным дисциплинам, входит в  цикл дисциплин по выбору из обязательной  предметной области «Естественные науки».

В   профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программы подготовки специалистов среднего звена  на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Химия» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины «Химия» обучающийся должен уметь:

  • называть: изученные вещества по «тривиальной» или международной номенклатурам;
  • определять: валентность и степень окисления химических элементов, тип химической связи в соединениях, заряд иона, пространственное строение молекул, тип кристаллической решетки, характер среды в водных растворах, окислитель и восстановитель, направление смещения равновесия под влиянием различных факторов, изомеры и гомологи, принадлежность веществ к разным неорганических и органических соединений; характер взаимного влияния атомов в молекулах, типы реакций неорганической и органической химии:
  • характеризовать: s-, p-, d- элементы по их положению в Периодической системе Д.И.Менделеева: общие химические свойства металлов, неметаллов, основных классов неорганических и органических соединений; строение и свойства органических соединений (углеводородов, спиртов, фенолов, альдегидов, кетонов, карбоновых кислот, аминов, аминокислот и углеводов);
  • объяснять: зависимость свойств химического элемента и образованных им  веществ от положения в Периодической системе Д.И.Менделеева; зависимость свойств неорганических веществ от их состава и строения, природу химической связи, зависимость скорости химической реакции от различных факторов, реакционной способности  органических соединений от строения молекул;
  • выполнять химический эксперимент по распознаванию важнейших неорганических и органических веществ, получению конкретных веществ, относящихся к изученным классам соединений;
  • проводить расчеты по химическим формулам и уравнениям реакций;
  • осуществлять самостоятельный поиск химической информации с использованием различных источников (справочных, научных и научно-популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета); использовать компьютерные технологии для обработки и передачи химической информации и ее представления в различных формах;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

  • для понимания глобальных проблем, стоящих перед человечеством: экологических, энергетических и сырьевых;
  • объяснения химических явлений, происходящих в природе, быту и на производстве;
  • экологически грамотного поведения в окружающей среде;
  • оценки влияния химического загрязнения окружающей среды на организм человека и другие живые организмы;
  • безопасной работы с веществами в лаборатории, быту и на производстве;
  • определения возможности протекания химических превращений в различных условиях и оценки их последствий;
  • распознавания и идентификации важнейших веществ и материалов;
  • оценки качества питьевой воды и отдельных пищевых продуктов; критической оценки достоверности химической информации, поступающей из различных источников.

В результате изучения дисциплины обучающийся должен

знать/понимать:

  • роль химии в естествознании, ее связь с другими естественными науками, значение в жизни современного общества;
  • важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, масса атомов  молекул, ион, радикал, аллотропия, нуклиды и изотопы, атомные s-, p-, d- орбитали, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, гибридизация орбиталей, пространственное строение молекул, моль, молярная масса, молярный объем газообразных веществ, вещества молекулярного и немолекулярного строения, комплексные соединения, дисперсные системы, истинные растворы, электролитическая диссоциация, кислотно-основные реакции и водных растворах, окисление и восстановление, электролиз, скорость химической реакции, механизм реакции, катализ, тепловой эффект реакции, энтальпия, теплота образования, энтропия, химическое равновесие, константа равновесия, углеродный скелет, функциональная группа, гомология, структурная и пространственная изомерия, индуктивный и мезомерный эффекты, электрофил, нуклеофил, основные типы реакций  в неорганической и органической химии;
  • основные законы химии: закон сохранения массы веществ, закон постоянства состава веществ, Периодический закон Д.И.Менделеева, закон Гесса, закон Авогадро;
  • основные теории химии; строение атома, химической связи, электролитической диссоциации, кислот и оснований, строения органических и неорганических соединений  (исключая стереохимию), химическую кинетику и химическую термодинамику);
  • классификацию и номенклатуру неорганических и органических соединений;
  • природные источники углеводородов и способы их переработки;
  • вещества и материалы, широко используемые в практике: основные металлы и сплавы, графит, кварц, минеральные удобрения, минеральные и органические кислоты, щелочи, аммиак, углеводороды, фенол, анилин, метанол, этанол, этиленгликоль, глицерин, формальдегид, ацетальдегид, ацетон, глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка, аминокислоты, белки, искусственные волокна, каучуки, пластмассы, жиры, мыла и моющие средства;

В результате изучения учебной дисциплины «Химия» формируются следующие компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта  среднего (полного) общего образования базового уровня.

Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 192 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 128 часов;

самостоятельной работы обучающегося 64 часа.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

Аннотация  рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Обществознание» является частью   программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство».  Рабочая программа учебной дисциплины «Обществознание» может использоваться другими образовательными учреждениями профессионального и дополнительного образования, реализующими образовательную программу среднего (полного) общего образования.

1.2. Место дисциплины в структуре программы:

Учебная дисциплина ОУД.10 «Обществознание» является учебным предметом обязательной предметной области «Общественные науки».

В   профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программы подготовки специалистов среднего звена  на базе основного общего образования, учебная дисциплина «Обществознание» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.10“Обществознание» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

  • личностных:

−− сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

−− российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна);

−− гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;

−− толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и спо-собность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

−− готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессио-нальной и общественной деятельности;

−− осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенацио-нальных проблем;

−− ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

  • метапредметных:

умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

−− владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения прак-тических задач, применению различных методов познания;

−− готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать

и    интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

−− умение использовать средства информационных и коммуникационных тех-нологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

−− умение определять назначение и функции различных социальных, экономи-ческих и правовых институтов;

−− умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

−− владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;

  • предметных:

−− сформированность знаний об обществе как целостной развивающейся системе в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

−− владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

−− владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

−− сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

−− сформированность представлений о методах познания социальных явлений

и   процессов;

−− владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

−− сформированнность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции не-достающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития.

Специалист лесного и лесопаркового хозяйства должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной  учебной нагрузки обучающегося 176 часов, в том числе:

обязательной аудиторной нагрузки обучающегося 118 часов;

самостоятельной работы обучающегося 58 часов.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

 

Аннтоация рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Биология»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью  программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство».

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы:

Учебная дисциплина ОУД.11 «Биология» является учебным предметом по выбору из обязательной предметной области «Естественные науки» ФГОС среднего общего образования.

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования, учебная дисциплина ОУД.11“Биология» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

В учебном плане место учебной дисциплины «Биология» — в составе общеобразовательных учебных дисциплин по выбору, формируемых из обязательных предметных областей ФГОС среднего общего образования, для профессий СПО или специальностей СПО соответствующего профиля профессионального образования.

Учебная дисциплина Биология относится к общеобразовательным дисциплинам, устанавливающим базовые знания для получения профессиональных умений и навыков.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: Содержание программы «Биология» направлено на достижение следующих целей:получение фундаментальных знаний о биологических системах (Клетка, Организм, Популяция, Вид, Экосистема); истории развития современных представлений о живой природе, выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественнонаучной картины мира; методах научного познания;овладение умениями логически мыслить, обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; определять живые объекты в природе; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах;развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в процессе изучения биологических явлений; выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками информации;воспитание убежденности в необходимости познания живой природы, необходимости рационального природопользования, бережного отношения к природным ресурсам и окружающей среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;

использование приобретенных биологических знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности (и деятельности других людей) по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснование и соблюдение мер профилактики заболеваний, оказание первой помощи при травмах, соблюдение правил поведения в природе.

Освоение содержания учебной дисциплины «Биология» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

·       личностных:

-      сформированность чувства гордости и уважения к истории и достижениям

отечественной биологической науки; представления о целостной естественнонаучной картине мира;

-      понимание взаимосвязи и взаимозависимости естественных наук, их влияния на окружающую среду, экономическую, технологическую, социальную и этическую сферы деятельности человека;

-      способность использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности; возможности информационной среды для обеспечения продуктивного самообразования;

-      владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации в области естественных наук, постановке цели и выбору путей ее достижения в профессиональной сфере;

-      способность руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества; готовность к взаимодействию с коллегами, работе в коллективе;

-      готовность использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

-      обладание навыками безопасной работы во время проектно-исследовательской и экспериментальной деятельности, при использовании лабораторного оборудования;

-      способность использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов, вредных привычек (курения, алкоголизма, наркомании); правил поведения в природной среде;

-      готовность к оказанию первой помощи при травмах, простудных и других заболеваниях, отравлениях пищевыми продуктами;

·       метапредметных:

-     осознание социальной значимости своей профессии/специальности, обладание

мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности

-      повышение интеллектуального уровня в процессе изучения биологических явлений; выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками информации;

-      способность организовывать сотрудничество единомышленников, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий;

-      способность понимать принципы устойчивости и продуктивности живой природы, пути ее изменения под влиянием антропогенных факторов, способность к системному анализу глобальных экологических проблем, вопросов состояния окружающей среды и рационального использования природных ресурсов;

-      умение обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, развитии современных технологий; определять живые объекты в природе; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах;

-      способность применять биологические и экологические знания для анализа прикладных проблем хозяйственной деятельности;

-      способность к самостоятельному проведению исследований, постановке естественнонаучного эксперимента, использованию информационных технологий для решения научных и профессиональных задач;

-      способность к оценке этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение);

·       предметных:

-      сформированность представлений о роли и месте биологии в современной научной картине мира; понимание роли биологии в формировании кругозора и функциональной грамотности для решения практических задач;

-      владение основополагающими понятиями и представлениями о живой природе, ее уровневой организации и эволюции; уверенное пользование биологической терминологией и символикой;

-      владение основными методами научного познания, используемыми при биологических исследованиях живых объектов и экосистем: описанием, измерением, проведением наблюдений; выявление и оценка антропогенных изменений в природе;

-      сформированность умений объяснять результаты биологических экспериментов, решать элементарные биологические задачи;

-      сформированность собственной позиции по отношению к биологической информации, получаемой из разных источников, глобальным экологическим проблемам и путям их решения.

В результате изучения учебной дисциплины «Биология» формируются следующие компетенции:

  • ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
  • ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
  • ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
  • ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
  • ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
  • ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
  • ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
  • ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
  • ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 138 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 92 часа;

самостоятельной работы обучающегося 46 часов.

Итоговая аттестация в форме экзамена.

 

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОЛОГИЯ»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство».

1.2.Место учебной дисциплины в структуре программы:

В профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППССЗ на базе основного общего образования, учебная дисциплина ОУД.12 «Экология» изучается в общеобразовательном цикле учебного плана на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.

Дисциплина входит в учебные дисциплины по выбору из обязательной  предметной области «Физическая культура, экология и основы безопасности жизнедеятельности» общеобразовательного  цикла в соответствии с ФГОС среднего общего образования.

1.3.Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения

учебной дисциплины:

Освоение содержания учебной дисциплины «Экология» обеспечивает достижение студентами следующих результатов:

  • личностных:

-устойчивый интерес к истории и достижениям в области экологии;

-готовность к продолжению образования, повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности, используя полученные экологические знания;

-объективное осознание значимости компетенций в области экологии для человека и общества;

-умения проанализировать техногенные последствия для окружающей среды, бытовой и производственной деятельности человека;

-готовность самостоятельно добывать новые для себя сведения экологической направленности, используя для этого доступные источники информации;

-умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития;

-умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в команде по решению общих задач в области экологии;

  • метапредметных:

-овладение умениями и навыками различных видов познавательной деятельности для изучения разных сторон окружающей среды;

-применение основных методов познания (описания, наблюдения, эксперимента) для изучения различных проявлений антропогенного воздействия, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере;

-умение определять цели и задачи деятельности, выбирать средства их достижения на практике;

-умение использовать различные источники для получения сведений экологической направленности и оценивать ее достоверность для достижения поставленных целей и задач;

  • предметных:

-сформированность представлений об экологической культуре как условии достижения устойчивого (сбалансированного) развития общества и природы, экологических связях в системе «человек—общество—природа»;

-сформированность экологического мышления и способности учитывать и оценивать экологические последствия в разных сферах деятельности;

-владение умениями применять экологические знания в жизненных ситуациях, связанных с выполнением типичных социальных ролей;

-владение знаниями экологических императивов, гражданских прав и обязанностей в области энерго- и ресурсосбережения в интересах сохранения окружающей среды, здоровья и безопасности жизни;

-сформированность личностного отношения к экологическим ценностям, моральной ответственности за экологические последствия своих действий в окружающей среде;

-сформированность способности к выполнению проектов экологически ориентированной социальной деятельности, связанных с экологической безопасностью окружающей среды, здоровьем людей и повышением их экологической культуры.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

  • Выявлять общие закономерности действия факторов среды на организм человека;
  • Разделять понятия «популяция», «экосистема», «биосфера»;
  • Выделять основные черты среды окружающей человека;
  • Выявлять региональные, экологические проблемы и возможные пути снижения последствий на окружающую среду;
  • Формировать собственную позицию по отношению к «К комфортной среде обитания человека»;
  • Определять экологические параметры жилища современного человека;
  • Формировать собственную позицию по отношению к сведениям, касающимся «устойчивого развития»;
  • Различать экономическую, социальную, культурную и экологическую устойчивость;
  • Вычислять индекс человеческого развития по отношению к окружающей среде;
  • Определять состояние экологической ситуации окружающей среды и предлагать возможные пути снижения антропогенного воздействия на при роду;
  • Уметь использовать основные методы научного познания: описание, измерение, наблюдение – с целью оценки состояния окружающей среды.

должен знать:

  • Роль экологии в современном обществе;
  • Значение экологии при освоении профессий и специального среднего профессионального образования;
  • Что такое популяция, экосистема, биосфера;
  • Основные вопросы, связанные с социальной экологией;
  • Основные экологические требования, предъявляемые к компонентам окружающей среды человека;
  • Экологические требования к уровню шума, вибрации;
  • Экологические требования к организации строительства жилых и промышленных площадей, а также автодорог в условиях города;
  • Основные экологические характеристики среды обитания человека в условиях сельской местности.

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 54 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 36 часов;

самостоятельной работы обучающегося 18 часов.

 

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

 

АННОТАЦИЯ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭФФЕКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ НА РЫНКЕ ТРУДА»

1.1. Область применения программы.

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство».

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании в программах повышения квалификации, переподготовки и при профессиональной подготовке по рабочим профессиям.

1.2. Место дисциплины в структуре программы: дисциплина ОУД.13 «Эффективное поведение на рынке труда» входит в общеобразовательный цикл и является дополнительной учебной дисциплиной.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины: реализация дисциплины способствует развитию личности обучающегося, его интеллектуальной и ценностно-смысловой сферы, профессиональному самоопределению обучающегося.

Изучение дисциплины способствует овладению обучающимися общими универсальными технологиями деятельности, позволяющими осуществлять эффективное трудоустройст­во и планировать профессиональную карьеру.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины.

Максимальной учебной нагрузки обучающегося — 50 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося — 38 часов;

самостоятельной работы обучающегося — 12 часов.

Итоговая аттестация в форме зачета.

 

Общий гуманитарный и социально-экономический цикл

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»

1.1. Область применения программы.

Рабочая  программа  учебной  дисциплины  «Основы философии» является  частью    программы  подготовки специалистов среднего звена в  соответствии  с ФГОС по всем специальностям СПО.

Рабочая  программа  учебной  дисциплины  может  быть  использована  в дополнительном  профессиональном  образовании  в  рамках  реализации программ переподготовки кадров в учреждениях СПО.

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы:

Учебная  дисциплина  ОГСЭ.01 «Основы  философии»  относится  к  общему гуманитарному  и  социально-экономическому  циклу  основной профессиональной образовательной программы.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся

должен уметь:

-  ориентироваться  в  наиболее  общих философских  проблемах  бытия, познания,  ценностей,  свободы  и  смысла  жизни  как  основе  формирования культуры гражданина и будущего специалиста;

— определить значение философии как отрасли духовной культуры для формирования  личности,  гражданской  позиции  и  профессиональных навыков;

-  определить  соотношение  для  жизни  человека  свободы  и ответственности, материальных и духовных ценностей;

— сформулировать представление об истине и смысле жизни.

В результате освоения дисциплины обучающийся

должен знать:

— основные категории и понятия философии;

— роль философии в жизни человека и общества;

— основы философского учения о бытии;

— сущность процесса познания;

— основы научной, философской и религиозной картин мира;

-  об  условиях формирования  личности,  свободе  и  ответственности  за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

-  о  социальных  и  этических  проблемах,  связанных  с  развитием  и использованием достижений науки, техники и технологий.

Специалист лесного и лесопаркового хозяйства базовой подготовки должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.4.  Количество часов на освоение программы  дисциплины:

Максимальной учебной нагрузки обучающегося 58 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 10 часов.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

 

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ»

1.1.      Область применения программы

Рабочая программа дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 35.02.01.“Лесное и лесопарковое хозяйство».

Рабочая программа дисциплины может быть использована

в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).

1.2.      Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина ОГСЭ.02 «История» входит в общий гуманитарный  и социально – экономический  цикл.

1.3.      Цели и задачи учебной дисциплины — требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

знать:

основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.);

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX — начале XXI вв.;

основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

Специалист профиля «Лесное и лесопарковое хозяйство» должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 58 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 10 часов.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

 

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ   УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНОСТРАННЫЙ   ЯЗЫК»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины «Иностранный язык» является обязательной частью программы подготовки специалистов среднего звена  в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.01  «Лесное и лесопарковое хозяйство».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы:

Дисциплина  ОГСЭ.01 «Иностранный  язык»  входит  в  состав  цикла  общих  гуманитарных  и  социально-экономических  дисциплин. Учебная  дисциплина  предусматривает  профессионально-ориентированное  изучение  иностранного  языка. Программа  отражает  современные  тенденции  и  требования  к  обучению  и  практическому  владению  иностранным  языком  в  повседневном  общении  и  профессиональной  деятельности, направлена  на   повышение  общей  и  коммуникативной  культуры  специалистов  среднего звена,  совершенствование  коммуникативных  умений и  навыков, повышение  качества  профессионального  образования. Учебная  дисциплина  учитывает  межпредметные  связи  с  другими  экономическими  дисциплинами.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Основной  целью  курса  «Иностранный  язык» является  обучение  практическому  владению  разговорно-бытовой  речью  и  деловым  языком  специальности  для  активного  применения, как  в  повседневной,  так  и  в  профессиональной  деятельности. При этом обучение иностранному языку призвано содействовать формированию следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Основными задачами курса являются:

•закрепление    навыков    чтения  и понимания текстов общей тематики;

•формирование и закрепление навыков элементарного общения на
иностранном  языке с применением профессиональной лексики и
правил речевого этикета;

•расширение активного     словаря  студентов, знаний  грамматического                  материала, закрепление  навыков  устного  и  письменного перевода    экономических    текстов, а  также телексов, телеграмм, деловых писем;

•развитие страноведческого опыта и развитие творческой личности
студентов;

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

— общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

—  переводить     (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

— самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас;

знать:

• значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обу­чения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражаю­щих особенности культуры страны/стран изучаемого языка;

•грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности.

  • лингвострановедческую, страноведческую и социокультурную информацию, расширенную за счёт новой тематики и проблематики речевого общения;
  • тексты, построенные на речевом материале повседневного и профессионального общения, в том числе инструкции и нормативные документы, связанные с будущей профессиональной деятельностью.

Использовать приобретенные знания и умения в практической и профессиональной деятельности, повседневной жизни.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  -  198 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  -   170 часов;

самостоятельной работы обучающегося   -  28  часов.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

 

АННОТАЦИЯ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ  ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА»

1.1.Область применения программы

Рабочая программа по физической культуре      входит в программу подготовки специалистов среднего звена     в соответствии с ФГОС по специальности  35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство».

1.2.Место учебной  дисциплины в структуре учебного плана: дисциплина ОГСЭ.04 «Физическая культура» входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл.

1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:

У1. оценивание важности физической культуры в профессиональном и социальном развитии человека

У2. владение знаниями о здоровом образе жизни  посредством физической культуры

У3. владение методами физического воспитания, укрепляющими здоровье и обеспечивающими физическую работоспособность

У4. владение  спортивной технологий для совершенствования профессионально значимых двигательных умений и навыков

У5. владение  общей и специальной профессионально-прикладной физической подготовкой

З1. роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека

З2. теория основ здорового образа жизни посредством физической культуры

З3. влияние физической культуры и здорового образа жизни   на обеспечение здоровья и работоспособности

З4. влияние современных спортивных методик на совершенствование профессионально значимых двигательных умений и навыков

Овладеть общими компетенциями:

ОК 2.  Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

1.5. Количество часов на освоение учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка  обучающегося  340 часов, в том числе:

обязательная  аудиторная  учебная нагрузка обучающегося  170 часов, в том числе практические занятия- 168 часов;

самостоятельная  работа  обучающегося -170 часов.

Итоговая аттестация в форме зачета.

 

АННОТАЦИЯ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»

1.1.Область применения программы.

Рабочая программа учебной дисциплины «Русский язык и культура речи» является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.01  «Лесное и лесопарковое хозяйство».

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы:

Учебная дисциплина ОГСЭ.05“Русский язык и культура речи» является частью цикла общегуманитарных и социально-экономических дисциплин. Реализуется за счет часов вариативной части, т.к. в процессе обучения на основе данной дисциплины студенты  осознают различие между языком и речью, глубже осмысливают функции языка как средства выражения понятий, мыслей и средства общения между людьми, углубляют знания  о нормах русского литературного языка и их профессиональной лексики; учатся работать с деловыми бумагами, которые понадобятся в их будущей профессии.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

— различать элементы нормированной и ненормированной речи;

— правильно определять ударение в слове;

— определять лексическое значение слова;

— исправлять ошибки в употреблении сложных слов;

— употреблять грамматические формы слов в соответствии с литературными нормами;

— согласовывать слова в словосочетаниях в зависимости от типа связи;

— правильно строить предложения;

— писать слова в соответствии с нормами русского языка;

— правильно ставить знаки препинания в предложениях;

— различать тексты по их принадлежности к стилям.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

— признаки литературного языка и типы речевой нормы;

— орфоэпические нормы;

— лексические и фразеологические единицы русского языка;

— международные и словообразовательные элементы;

— нормативное употребление форм слова;

— основные синтаксические единицы;

— орфографические и пунктуационные правила;

— функционально-смысловые типы речи;

— функциональные стили литературного языка.

При этом обучение иностранному языку призвано содействовать формированию следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 87 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 58 часов;

самостоятельной работы обучающегося 29 часов.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

 

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ТАТАРСКИЙ ЯЗЫК»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена  в соответствии с ФГОС по  специальности  СПО 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство».

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной
образовательной программы:
дисциплина ОГСЭ.06 «Татарский язык» входит в общий гуманитарный и социально — экономический цикл. Часы на изучение дисциплины использованы из вариативной части с целью реализации национально-регионального компонента.

1.3. Цели и задачи дисциплины — требования к результатам освоения
дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-   использовать языковые навыки;

-   уметь правильно использовать языковые средства;

-   работать с текстом, читать, переводить.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-   грамматический и лексический материал в пределах программы;

-   необходимый словарный запас;

-   навыки грамотного письма в пределах, предусмотренных программой;

-   профессиональную лексику на татарском языке.

Изучение татарского языка способствует формированию следующих компетенций:

OK 1.  Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

OK 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

OK 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

OK 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 120 часов, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 80 часов; самостоятельной работы обучающегося 40 часов.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

 

 

Математический и общий естественнонаучный цикл

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«МАТЕМАТИКА»

1.1. Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена  по специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство».

1.2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

дисциплина ЕН.01 «Математика» входит в математический и общий естественнонаучный цикл.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

— выполнять действия над векторами;

— решать обыкновенные дифференциальные уравнения;

— решать прикладные задачи с использованием элементов дифференциального и интегрального исчисления;

— решать простейшие задачи, используя элементы теории вероятности;

знать:

— о роли и месте математики в современном мире, общности её понятий и представлений;

— основы аналитической геометрии;

— основные понятия и методы математического анализа, теории вероятности и математической статистики;

— основные численные методы решения прикладных задач;

— простые математические модели систем и процессов в сфере профессиональной деятельности.

Изучение математики способствует формированию следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Планировать, осуществлять и контролировать работы по лесному семеноводству.

ПК 1.2. Планировать, осуществлять и контролировать работы по выращиванию посадочного материала.

ПК 1.3. Участвовать в проектировании и контролировать работы по лесовосстановлению, лесоразведению и руководить ими.

ПК 1.4. Участвовать в проектировании и контролировать работы по уходу за лесами и руководить ими.

ПК 1.5. Осуществлять мероприятия по защите семян и посадочного материала от вредителей и болезней.

ПК 2.1. Проводить предупредительные мероприятия по охране лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия.

ПК 2.2. Осуществлять тушение лесных пожаров.

ПК 2.3. Проводить лесопатологическое обследование и лесопатологический мониторинг.

ПК 2.4. Проводить работы по локализации и ликвидации очагов вредных организмов, санитарно-оздоровительные мероприятия в лесных насаждениях и руководить ими.

ПК 3.1. Осуществлять отвод лесных участков для проведения мероприятий по использованию лесов.

ПК 3.2. Планировать и контролировать работы по использованию лесов с целью заготовки древесины и других лесных ресурсов и руководить ими.

ПК 4.1. Проводить таксацию срубленных, отдельно растущих деревьев и лесных насаждений.

ПК 4.2. Осуществлять таксацию древесной и недревесной продукции леса.

ПК 4.3. Проводить полевые и камеральные лесоустроительные работы.

1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки  обучающегося 60 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 40 часа; самостоятельной работы обучающегося 20 часов.

Итоговая аттестация в форе экзамена.

 

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Информатика»

1.1. Область применения программы: Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство». входящей в состав укрупненной группы специальностей 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство.

Программа может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки), профессиональной подготовке по рабочим профессиям в области садово-паркового и ландшафтного строительства.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ:

Учебная дисциплина ЕН.02. «Информатика» входит в математический и общий естественнонаучный цикл, направлена на формирование и развитие общих и профессиональных компетенций.

1.3. Цели и задачи общеобразовательной учебной дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

ü    основные этапы решения задач с помощью персонального компьютера (ПК);

ü     методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопленной информации;

ü    программное и аппаратное обеспечение вычислительной техники, о компьютерных сетях и сетевых технологиях обработки информации, о методах защиты информации;

ü     основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру ПК и вычислительных систем;

ü    базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

ü    использовать изученные прикладные программные средства;

ü    свободно оперировать пакетом прикладных программ;

ü    использовать графические программы для наглядного отображения статистических данных;

В результате освоения дисциплины обучающийся должен овладеть общими и профессиональными компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации,

необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач,

профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии

в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий

в профессиональной деятельности.

ПК 1.1. Планировать, осуществлять и контролировать работы по лесному семеноводству.

ПК 1.2. Планировать, осуществлять и контролировать работы по выращиванию посадочного материала.

ПК 1.3. Участвовать в проектировании и контролировать работы по лесовосстановлению, лесоразведению и руководить ими.

ПК 1.4. Участвовать в проектировании и контролировать работы по уходу за лесами и руководить ими.

ПК 1.5. Осуществлять мероприятия по защите семян и посадочного материала от вредителей и болезней.

ПК 2.1. Проводить предупредительные мероприятия по охране лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия.

ПК 2.2. Осуществлять тушение лесных пожаров.

ПК 2.3. Проводить лесопатологическое обследование и лесопатологический мониторинг.

ПК 2.4. Проводить работы по локализации и ликвидации очагов вредных организмов, санитарно-оздоровительные мероприятия в лесных насаждениях и руководить ими.

ПК 3.1. Осуществлять отвод лесных участков для проведения мероприятий по использованию лесов.

ПК 3.2. Планировать и контролировать работы по использованию лесов с целью заготовки древесины и других лесных ресурсов и руководить ими.

ПК 3.3. Планировать, осуществлять и контролировать рекреационную деятельность.

ПК 4.1. Проводить таксацию срубленных, отдельно растущих деревьев и лесных насаждений.

ПК 4.2. Осуществлять таксацию древесной и недревесной продукции леса.

ПК 4.3. Проводить полевые и камеральные лесоустроительные работы.

1.4. Количество часов, отведенное на освоение программы общеобразовательной учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка — 90 часов,  в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка — 60 часов;

самостоятельная (внеаудиторная) работа — 30 часов.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

 

АННОТАЦИЯ  РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ»

1.1.      Область применения программы

Рабочая  программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство». Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих 13376 Лесовод.

1.2.      Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы:

дисциплина ЕН.03 «Экологические основы природопользования» входит в математический и общий естественнонаучный цикл.

1.4.      Цели и задачи учебной дисциплины — требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

— сохранять среду обитания животных и птиц при заготовке древесины и других лесных ресурсов;

— давать оценку воздействия на окружающую среду негативных техногенных факторов;

знать:

— основы взаимосвязи организмов и среды их обитания;

— об основных условиях устойчивого состояния экосистем и причинах возникновения экологического кризиса;

— об основных природных ресурсах России и мониторинге окружающей среды;

— об экологических принципах рационального природопользования;

— проблемы сохранения биоразнообразия и принципы организации экологически грамотного использования лесов.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 48 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 32 часа;

самостоятельной работы обучающегося 16 часов.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

 

Профессиональный цикл

АННОТАЦИЯ  рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ГЕОДЕЗИЯ»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена  в соответствии с ФГОС  по специальности  среднего профессионального образования 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство»., входящей  в состав  укрупненной группы специальности 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство.

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по рабочей профессии 13376 Лесовод.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре образовательной программы: дисциплина ОП.01 «Геодезия» является общепрофессиональной  и  входит в профессиональный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

— читать топографические и лесные карты (планы), выполнять по ним измерения и вычерчивать их фрагменты;

— применять геодезические приборы и инструменты;

— вести вычислительную и графическую обработку полевых измерений;

— проектировать и переносить в натуру участки заданной площади;

должен знать:

— назначение и содержание лесных карт (планов);

— назначение и устройство геодезических приборов;

— организацию и технологию геодезических работ;

— основные сведения из теории погрешностей.

 

1.4. Требования к результатам освоения дисциплины:

Специалист лесного и лесопаркового хозяйства должен овладеть следующими компетенциями:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.2. Планировать, осуществлять и контролировать работы по выращиванию посадочного материала.

ПК 1.3. Участвовать в проектировании и контролировать работы по лесовосстановлению, лесоразведению и руководить ими.

ПК 2.2. Осуществлять тушение лесных пожаров.

ПК 3.1. Осуществлять отвод лесных участков для проведения мероприятий по использованию лесов.

ПК 3.2. Планировать и контролировать работы по использованию лесов с целью заготовки древесины и других лесных ресурсов и руководить ими.

ПК 3.3. Планировать, осуществлять и контролировать рекреационную деятельность.

ПК 4.1. Проводить таксацию срубленных, отдельно растущих деревьев и лесных насаждений.

ПК 4.3. Проводить полевые и камеральные лесоустроительные работы.

1.5. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 231 час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 154 часа;

самостоятельной работы обучающегося -77 часов.

Итоговая аттестация в форме экзамена.


АННОТАЦИЯ   РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ  УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«БОТАНИКА»

1.1.      Область применения рабочей  программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО, входящим в состав укрупнённой группы специальности 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство:

35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство». Рабочая  программа учебной дисциплины может быть использована  в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих 13376 Лесовод и 17531 Рабочий зелёного хозяйства.

1.2.      Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина ОП.02 «Ботаника» является общепрофессиональной дисциплиной  профессионального  цикла.

1.3.   Цели и задачи учебной дисциплины — требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

— определять основные виды споровых и травянистых растений;

— распознавать основные типы различных органов растений и их частей.

В результате освоения дисциплины обучающийся

должен знать:

— основные вегетативные и генеративные органы растений;

— способы размножения, процессы жизнедеятельности растений, их зависимость от условий окружающей среды;

— главнейших представителей травянистых растений, их роль в формировании напочвенного покрова;

— растения-индикаторы лесорастительных условий, лекарственные растения;

— редкие и исчезающие виды региона и мероприятия по их охране.

освоить компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.2. Планировать, осуществлять и контролировать работы по выращиванию посадочного материала.

ПК 1.3. Участвовать в проектировании и контролировать  работы по лесовосстановлению, лесоразведению и руководить ими.

ПК 3.3. Планировать, осуществлять и контролировать рекреационную деятельность.

ПК 4.3. Проводить полевые и камеральные лесоустроительные работы.

1.4. Количество часов на освоение рабочей  программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 159 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 106 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 53 часа.

Итоговая аттестация в форме экзамена.

 

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ   ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПОЧВОВЕДЕНИЕ»

1.1. Область применения  программы

Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалиста среднего звена  в соответствии с ФГОС по специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство». входящей  в состав  укрупненной группы специальностей 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство.

Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы: дисциплина ОП.03 «Почвоведение» является общепрофессиональной   дисциплиной  профессионального цикла.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающиеся

должен уметь:

— проводить полевое исследование почв и оценивать их лесорастительные свойства;

— составлять почвенные карты и картограммы;

— давать рекомендации по использованию и улучшению почв;

должен знать:

— методику исследования почв;

— сущность почвообразовательного процесса, в т.ч. основы геологии;

— лесорастительные свойства почв, рациональное использование и пути повышения их плодородия;

— влияние лесохозяйственных мероприятий на почву;

— экологические основы охраны почв;

— типы почв России.

Специалист  базовой подготовки должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Специалист  базовой подготовки должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность:

ПК 1.2. Планировать, осуществлять и контролировать работы по выращиванию посадочного материала.

ПК 1.3. Участвовать в проектировании и контролировать работы по лесовосстановлению, лесоразведению и руководить ими.

ПК 1.4. Участвовать в проектировании и контролировать работы по уходу за лесами и руководить ими.

ПК 3.2. Планировать и контролировать работы по использованию лесов с целью заготовки древесины и других лесных ресурсов и руководить ими.

ПК 3.3. Планировать, осуществлять и контролировать рекреационную деятельность.

ПК 4.1. Проводить таксацию срубленных, отдельно растущих деревьев и лесных насаждений.

ПК 4.3. Проводить полевые и камеральные лесоустроительные работы.

1.4. Количество часов на освоение  программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 144 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося  96 часов;

самостоятельной работы обучающегося 48 часов.

Итоговая аттестация в форме экзамена.

 

АННОТАЦИЯ  Рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ДЕНДРОЛОГИЯ И ЛЕСОВЕДЕНИЕ»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство», входящей  в состав  укрупненной группы специальности 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство.

Рабочая  программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки)  и профессиональной подготовке по рабочей профессии «Лесовод», «Рабочий зелёного хозяйства».

1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы: дисциплина ОП.04 «Дендрология и лесоведение» является общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

— определять основные виды кустарниковых и древесных растений;

— определять типы леса и лесорастительных условий;  выявлять взаимосвязи леса и окружающей среды;

— классифицировать деревья в  лесу по росту и развитию;

— прогнозировать смену пород;

должен знать:

— основные хвойные и лиственные породы, их лесоводственные свойства и  хозяйственное значение;

— методику фенологических наблюдений;

— способы размножения, процессы жизнедеятельности растений, их зависимость от условий окружающей среды;

— составные растительные элементы леса, их лесоводственное и хозяйственное значение;

— законы возобновления, роста, развития и формирования лесного сообщества;

— типологию леса, закономерности смены пород и их значение в практике ведения лесного хозяйства.

освоить компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1            Планировать, осуществлять и контролировать работы по лесному семеноводству.

ПК 1.2            Планировать, осуществлять и контролировать работы по выращиванию посадочного материала.

ПК 1.3            Проектировать и контролировать работы по лесовосстановлению, лесоразведению и руководить ими.

ПК 1.4            Проектировать и контролировать работы по уходу за лесами и руководить ими.

ПК 1.5            Осуществлять мероприятия по защите семян и посадочного материала от вредителей и болезней

ПК 2.1            Проводить предупредительные мероприятия по охране лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия.

ПК 3.1.           Проектировать и осуществлять отвод лесных участков для проведения мероприятий по использованию лесов.

ПК 3.2.           Планировать и контролировать работы по использованию лесов с целью заготовки древесины и других лесных ресурсов и руководить ими.

ПК 3.3.           Планировать, осуществлять и контролировать рекреационную деятельность.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося  225 часов, в том числе:

— обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 150 часов;

— самостоятельной работы обучающегося 75 часов.

Итоговая аттестация в форме экзамена.


АННОТАЦИЯ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ ЛЕСНОЙ ЭНТОМОЛОГИИ, ФИТОПОТОЛОГИИ И БИОЛОГИИ ЛЕСНЫХ ЗВЕРЕЙ И ПТИЦ»

 

1.1.      Область применения  рабочей  программы

Рабочая  программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО  в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство», входящей в состав укрупнённой группы 35.00.00 «Сельское, лесное и рыбное хозяйство».

1.2.      Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина ОП.05. «Основы лесной энтомологии, фитопатологии и биологии лесных зверей и птиц» является общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла.

1.3         Цели и задачи учебной дисциплины — требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

— определять виды болезней и вредителей растущего леса и заготовленной древесины;

— определять виды повреждений древесных пород;

— определять отряды птиц;

— определять главнейшие отряды, семейства и виды лесных зверей;

должен знать:

— основы теории образования очагов насекомых и прогнозирования их численности:

— главнейшие виды вредителей и болезней леса;

— диагностические признаки важнейших видов болезней растений, биологию и экологию их возбудителей;

— основы лесной профилактики и методы борьбы с вредителями и болезнями;

— особенности дереворазрушающих грибов и поражение ими древесины;

— основные отряды птиц, их строение, годовой жизненный цикл;

— главнейшие отряды, семейства, виды лесных зверей.

Результатом освоения учебной дисциплины является овладение обучающимися профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

 

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.5.

Осуществлять меры по защите семян и посадочного материала от вредителей и болезней.

ПК 2.3.

Проводить лесопатологическое обследование и лесопатологический мониторинг.

ПК 2.4.

Проводить работы по локализации и ликвидации очагов вредных организмов, санитарно-оздоровительные мероприятия в лесных насаждениях и руководить ими.

ПК 3.2.

Планировать и контролировать работы по использованию лесов с целью заготовки древесины и других лесных ресурсов и руководить ими.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.4. Количество часов на освоение рабочей   программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 66 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 44 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 22 часа.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

 

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ ДРЕВЕСИНОВЕДЕНИЯ И ЛЕСНОГО ТОВАРОВЕДЕНИЯ»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая  программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство», входящей   в состав  укрупненной группы специальностей 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство.

Рабочая  программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании.

1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина ОП.06  “Основы древесиноведения и лесного товароведения» входит в профессиональный цикл.

1.3.Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

— распознавать основные хвойные и лиственные породы по древесине;

— определять пороки древесины;

— использовать действующие стандарты при определении сортности лесоматериалов, маркировке, обмере и учёте;

должен знать:

— строение древесины и коры;

— свойства и пороки древесины;

— классификацию, стандартизацию и декларирование древесных материалов и лесной продукции.

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося 60 часов, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 40 часов;

для самостоятельной работы отводится  20 часов.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

 

АННОТАЦИЯ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ УСТРОЙСТВА ТРАКТОРОВ И АВТОМОБИЛЕЙ»

1.1.      Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС  по специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство», входящей в состав укрупнённой группы специальностей 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйство.

Рабочая  программа может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих 19203 Тракторист, 11359 Вальщик леса, 17755 Раскряжёвщик, 17531 Рабочий зелёного хозяйства.

1.2.      Место учебной дисциплины в структуре ППССЗ:

дисциплина ОП.07. «Основы устройства тракторов и автомобилей» является общепрофессиональной дисциплиной  профессионального цикла.

1.3.   Цели и задачи учебной дисциплины — требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

— определять детали, основные узлы и механизмы в тракторах и автомобилях, регулировать их работу;

— распознавать технологические машины и орудия, их узлы и детали, выявлять и устранять неисправности;

— подготавливать к работе ручной моторный инструмент, устранять мелкие неисправности;

должен знать:

— основные материалы, применяемые в машиностроении;

— основы деталей машин и механизмов;

— назначение, устройство, основные правила эксплуатации тракторов и автомобилей;

— основы организации и технической эксплуатации машинно-тракторного парка;

— основные эксплуатационные расчеты.

1.4.   Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 111 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 74 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 37  часов.

Итоговая аттестация в форме экзамена.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1.1.      Область применения программы

Рабочая программа дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена  в соответствии с ФГОС по специальности 35.02.01. «Лесное и лесопарковое хозяйство»

Рабочая программа дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).

1.2.      Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина ОП.08  “Правовое обеспечение профессиональной деятельности» входит в профессиональный цикл, является общепрофессиональной дисциплиной.

1.3.      Цели и задачи дисциплины — требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

— использовать нормативно-правовые акты в профессиональной деятельности;

— участвовать в составлении актов, регулирующих правоотношения граждан в процессе профессиональной деятельности;

— защищать свои права в соответствии с Трудовым кодексом РФ;

должен знать:

— организационно-правовые формы юридических лиц;

— основы трудового права;

— положения о дисциплинарной, материальной и административной   ответственности;

— порядок разрешения трудовых споров.

В результате изучения дисциплины студент должен обладать профессиональными компетенциями:

ПК 1.1. Планировать, осуществлять и контролировать работы по лесному семеноводству.

ПК 1.2. Планировать, осуществлять и контролировать работы по выращиванию посадочного материала.

ПК 1.3. Участвовать в проектировании и контролировать работы по лесовосстановлению, лесоразведению и руководить ими.

ПК 1.4. Участвовать в проектировании и контролировать работы по уходу за лесами и руководить ими.

ПК 1.5. Осуществлять мероприятия по защите семян и посадочного материала от вредителей и болезней.

ПК 2.1. Проводить предупредительные мероприятия по охране лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия.

ПК 2.3. Проводить лесопатологическое обследование и лесопатологический мониторинг.

ПК 3.2. Планировать и контролировать работы по использованию лесов с целью заготовки древесины и других лесных ресурсов и руководить ими.

ПК 3.3. Планировать, осуществлять и контролировать рекреационную деятельность.

ПК 4.1. Проводить таксацию срубленных, отдельно растущих деревьев и лесных насаждений.

ПК 4.3. Проводить полевые и камеральные лесоустроительные работы.

Специалист профиля 35.02.01. «Лесное и лесопарковое хозяйство»

должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

1.4.            Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 72 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 24 часа.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.


АННОТАЦИЯ  РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПРАВОВЫЕ И ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ОСНОВЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ ЛЕСАМИ»

1.1.      Область применения программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности  35.02.01. «Лесное и лесопарковое хозяйство»

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована

в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке.

1.2.      Место учебной дисциплины в структуре программы:

Дисциплина ОП.09 «Правовые и организационные основы государственного управления лесами» входит в профессиональный цикл, является общепрофессиональной  дисциплиной.

1.5.      Цели и задачи учебной дисциплины — требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

оформлять документацию о нарушении лесного законодательства;

оформлять договор аренды лесного участка;

знать:

правовые основы государственного управления лесами;

организацию государственного управления лесами;

нормативное обеспечение государственного управления лесами;

экономические основы государственного управления лесами;

государственное управление использованием лесов;

В результате изучения дисциплины студент должен обладать профессиональными компетенциями:

ПК 1.1. Планировать, осуществлять и контролировать работы по лесному семеноводству.

ПК 1.2. Планировать, осуществлять и контролировать работы по выращиванию посадочного материала.

ПК 1.3. Участвовать в проектировании и контролировать работы по лесовосстановлению, лесоразведению и руководить ими.

ПК 1.4. Участвовать в проектировании и контролировать работы по уходу за лесами и руководить ими.

ПК 2.1. Проводить предупредительные мероприятия по охране лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия.

ПК 2.3. Проводить лесопатологическое обследование и лесопатологический мониторинг.

ПК 3.2. Планировать и контролировать работы по использованию лесов с целью заготовки древесины и других лесных ресурсов и руководить ими.

ПК 3.3. Планировать, осуществлять и контролировать рекреационную деятельность.

ПК 4.1. Проводить таксацию срубленных, отдельно растущих деревьев и лесных насаждений.

ПК 4.3. Проводить полевые и камеральные лесоустроительные работы.

Специалист лесного и лесопаркового хозяйства базовой подготовки должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 72 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 24 часа.

Итоговая аттестация в форме экзамена.


АННОТАЦИЯ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Экономика организации и менеджмент»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство». Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки) и профессиональной подготовке по профессиям рабочих 13376 Лесовод и 17531 Рабочий зеленого хозяйства.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы:

дисциплина ОП.10 «Экономика организации и менеджмент» является общепрофессиональной дисциплиной  профессионального цикла.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины — требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся  должен уметь:

-                         рассчитывать технико-экономические показатели лесохозяйственной деятельности;

-                         вести учет и документооборот в лесничестве, и других предприятиях, и фирмах;

-                         использовать информационные технологии для расчетов и оформления документации;

-                         организовывать деятельность коллектива;

-                         общаться с руководством, коллегами;

-                         управлять персоналом;

-                         проводить деловые беседы, совещания, телефонные переговоры;

-                         разрешать конфликтные ситуации;

должен знать:

-                         организацию финансово-хозяйственной деятельности учреждений, предприятий и фирм в лесном хозяйстве;

-                         материально-технические, трудовые и финансовые ресурсы отрасли и лесохозяйственного учреждения, показатели их эффективного пользования;

-                         механизмы ценообразования, формы оплаты труда в современных условиях;

-                         цели, задачи, разновидности менеджмента;

-                         основные функции управления;

-                         методы и типы структур управления;

-                         методы и уровни принятия решений;

-                         теорию мотивации и ее факторы;

-                         технологию работы с подчиненными;

-                         этику делового общения;

-                         особенности менеджмента в области профессиональной деятельности

1.4. Результат освоения дисциплины

Специалист лесного и лесопаркового хозяйства базовой подготовки должен обладать общими компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и исправление информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определить задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Специалист лесного и лесопаркового хозяйства базовой подготовки должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

ПК 1.1. Планировать, осуществлять и контролировать работы по лесному семеноводству.

ПК 1.2.Планировать, осуществлять и контролировать работы по выращиванию посадочного материала.

ПК 1.3.Участвовать в проектировании и контролировать работы по лесовосстановлению, лесоразведению и руководить им.

ПК 1.4. Участвовать в проектировании и контролировать работы по уходу за лесами и руководить ими.

ПК 2.1. Проводить предупредительные мероприятия по охране лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия

ПК 2.2. Осуществлять тушение лесных пожаров.

ПК 2.3.  Проводить лесопатологическое обследование и лесопатологический мониторинг.

ПК 3.2. Планировать и контролировать работы по использованию лесов с целью заготовки древесины и других лесных ресурсов и руководить ими.

ПК 3.3 Планировать, осуществлять, и контролировать рекреационную деятельность.

ПК 4.1. Проводить таксацию срубленных, отдельно растущих деревьев и лесных насаждений.

ПК 4.3. Проводить полевые и камеральные лесоустроительные работы.

1.5. Количество часов на освоение  учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 168 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 112 часов;

самостоятельной работы обучающегося – 56 часов.

Программа дисциплины предусматривает выполнение курсовой работы.

Итоговая аттестация в форме экзамена.

 

АННОТАЦИЯ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОХРАНА ТРУДА»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство», входящей в состав укрупненной группы специальностей 35.00.00 Сельское, лесное и рыбное хозяйства.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре программы: дисциплина ОП.11. «Охрана труда» является общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

  • проводить анализ травмоопасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;
  • разрабатывать мероприятия, обеспечивающие безопасные и безвредные условия труда;
  • использовать в профессиональной деятельности правила охраны труда;
  • проводить инструктажи по охране труда;
  • осуществлять контроль за охраной труда;
  • расследовать и оформлять несчастные случаи;
  • использовать в работе нормативные правовые акты по охране труда;

должен знать:

  • правила и нормы охраны труда;
  • принципы  системы управления охраной труда;
  • систему и требования нормативных актов по охране труда;
  • источники негативных факторов и причины их проявления в производственной среде;
  • особенности обеспечения безопасных условий т руда в сфере профессиональной деятельности;
  • методы и средства защиты от опасных и вредных производственных факторов;
  • предназначение и порядок проведения аттестации рабочих мест по условиям труда и сертификации работы по охране труда;
  • порядок возмещения ущерба, причиненного здоровью.

Результатом освоения программы учебной дисциплины является овладение обучающимися профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями, включающими в себя способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Специалист лесного и лесопаркового хозяйства базовой подготовки должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

ПК 1.1. Планировать, осуществлять и контролировать работы по лесному семеноводству.

ПК 1.2. Планировать, осуществлять и контролировать работы по выращиванию посадочного материала.

ПК 1.3. Участвовать в проектировании и контролировать  работы по лесовосстановлению, лесоразведению и руководить ими.

ПК 1.4. Участвовать в проектировании и контролировать  работы по уходу за лесами и руководить ими.

ПК 1.5. Осуществлять мероприятия по  защите семян и посадочного материала от вредителей и болезней.

ПК 2.1. Проводить предупредительные мероприятия по   охране лесов от пожаров, загрязнений и иного  негативного воздействия.

ПК 2.2. Осуществлять тушение лесных пожаров.

ПК 2.3. Проводить лесопатологическое обследование и лесопатологический мониторинг.

ПК 2.4. Проводить   работы по локализации и ликвидации очагов вредных организмов, санитарно-оздоровительные мероприятия в лесных насаждениях и руководить ими.

ПК 3.1. Осуществлять отвод лесных участков для проведения мероприятий по использованию лесов.

ПК 3.2. Планировать и контролировать работы по использованию лесов  с целью заготовки  древесины и других лесных ресурсов  и руководить ими.

ПК 3.3. Планировать, осуществлять и контролировать рекреационную деятельность.

ПК 4.1. Проводить таксацию срубленных, отдельно растущих деревьев и лесных насаждений.

ПК 4.2. Осуществлять таксацию древесной и недревесной продукции леса.

ПК 4.3. Проводить полевые и камеральные лесоустроительные работы.

1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины

Максимальной учебной нагрузки обучающегося  51 час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 34 часа;

самостоятельной работы обучающегося 17 часов.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

АННОТАЦИЯ  рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена  в соответствии с ФГОС  по специальности  35.02.01  «Лесное и лесопарковое хозяйство».

Рабочая программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации и переподготовки).

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина ОП.12 «Безопасность жизнедеятельности» входит в профессиональный цикл является общепрофессиональной дисциплиной.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

Цель дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» — вооружить будущих выпускников теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для:

Разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от

негативных воздействий чрезвычайных ситуаций мирного и военного

времени;

Прогнозирования   развития   и   оценки   последствий   чрезвычайных

ситуаций;

Принятия решений по защите населения и территорий от возможных

последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения

современных    средств    поражения,    а    также    принятия    мер    по

ликвидации их воздействий;

Своевременного оказания доврачебной помощи.

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся

должен уметь:

Организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и

населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

Предпринимать   профилактические   меры   для   снижения

уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной

деятельности и быту;

Использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от

оружия массового поражения;

Применять первичные средства пожаротушения;

Владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в

повседневной   деятельности   и   экстремальных  условиях   военной службы;

Оказывать первую помощь пострадавшим.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен

знать:

Принципы     обеспечения     устойчивости     объектов     экономики,

Прогнозирования   развития   событий   и   оценки   последствий   при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

Основные  виды  потенциальных  опасностей  и  их  последствия  в профессиональной   деятельности   и   быту,   принципы   снижения вероятности их реализации;

Задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

Способы защиты населения от оружия массового поражения;

Меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

Порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим.

Результатом освоения программы учебной дисциплины является овладение обучающимися  профессиональными  и общими  компетенциями:

 

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1.

Планировать, осуществлять и контролировать работы по лесному семеноводству.

ПК 1.2.

Планировать, осуществлять и контролировать работы по выращиванию посадочного материала.

ПК 1.3.

Участвовать в проектировании и контролировать работы по лесовосстановлению, лесоразведению и руководить ими

ПК 1.4.

Участвовать в проектировании и контролировать работы по уходу за лесами и руководить ими.

ПК 1.5.

Осуществлять мероприятия по защите семян и посадочного материала от вредителей и болезней.

ПК 2.1.

Проводить предупредительные мероприятия по охране лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия.

ПК 2.2.

Осуществлять тушение лесных пожаров.

ПК 2.3.

Проводить лесопатологическое обследование и лесопатологический мониторинг.

ПК 2.4.

Проводить работы по локализации и ликвидации очагов вредных организмов, санитарно-оздоровительные мероприятия в лесных насаждениях и руководить ими.

ПК 3.1.

Осуществлять отвод лесных участков для проведения мероприятий по использованию лесов.

ПК 3.2.

Планировать и контролировать работы по использованию лесов с целью заготовки древесины и других лесных ресурсов и руководить ими.

ПК 3.3.

Планировать, осуществлять и контролировать рекреационную деятельность.

ПК 4.1.

Проводить таксацию срубленных, отдельно растущих деревьев и лесных насаждений.

 

ПК 4.2.

Осуществлять таксацию древесной и недревесной продукции леса.

 

ПК 4.3.

Проводить полевые и камеральные лесоустроительные работы.

 

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),  результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

 

1.5. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 102 часа, в том числе:     обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 68 часов;

самостоятельной работы обучающегося 34 часа.

Итоговая аттестация в форме экзамена.

 

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ  ИСЦИПЛИНЫ

«ОСНОВЫ ОХОТОВЕДЕНИЯ»

1.1. Область применения программы

Рабочая  программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена базовой подготовки по специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство».

1.2. Место дисциплины в структуре программы: дисциплина ОП.13 «Основы охотоведения» является общепрофессиональной дисциплиной профессионального цикла. Дисциплина изучается  за счет часов вариативной части. Изучение предмета «Основы охотоведения» проводится в тесной связи с дисциплинами: «Основы лесной энтомологии, фитопатологии и биологии лесных зверей и птиц», «Экологические основы природопользования», профессиональным модулем «Организация использования лесов».

Дисциплина «Основы охотоведения» включает в себя вопросы ведения охотничьего хозяйства; проведение биотехнических мероприятий в течении года; изучение различных пород охотничьих собак, их болезни и виды охот с ними, изучение различных видов капканов и самоловов, их устройство; отпечатки зверей и птиц и учет их по следам жизнедеятельности; классификация охотничьих ружей и боеприпасов к ним.

Эти вопросы охотоведения имеют большое значение в воспроизводстве промысловых зверей и птиц при комплексном ведении лесного и охотничьего хозяйства.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Целью изучения дисциплины является подготовка учащихся к самостоятельному ведению работ, связанных с охотничьим хозяйством, охраной, рациональным использованием охотничье-промысловых зверей и птиц.

Знание этого предмета позволит сформировать новые профессиональные компетенции:

ПК. Проводить биотехнические мероприятия, предотвращая от гибели и болезней зверей

ПК. Проводить учет животных, их добычу.

ПК. Обладать знаниями по  безопасному  обращению с охотничьим оружием и боеприпасами.

В результате изучения дисциплины студент должен:

Иметь представление:

-          о проведении биотехнических мероприятий

-          о разведении, содержании и натаске охотничьих собак

-          о капканах и методах их установки на зверей

-          о следах жизнедеятельности животных и способах их учета

-          об охотничьих ружьях, боеприпасах и их классификации

Знать:

-          биотехнические мероприятия на все виды зверей и птиц

-          правила хранения боеприпасов и оружия

-          правила содержания собак, их выращивания

-          вида капканов и методы ловли

-     следы животных и по их характеру знать образ жизни зверей и птиц

-         общую характеристику ружей и виды боеприпасов

Уметь:

-         содержать собак и правильно кормить их

-         проводить биотехнические мероприятия

-         установить капкан на зверя

-         распознавать следы зверей и птиц

-         вести учет животных и методы учета

Результатом освоения учебной дисциплины является овладение обучающимися профессиональными и общими компетенциями:

 

Код

Наименование результата обучения

ПК

Проводить биотехнические мероприятия, предотвращая от гибели и болезней зверей

ПК

Проводить учет животных, их добычу.

ПК

Обладать знаниями по  безопасному  обращению с охотничьим оружием и боеприпасами.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

 

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Максимальная учебная нагрузка обучающегося-75 часов, включая:

обязательную  аудиторную учебную нагрузку обучающегося-50 часов;

Самостоятельной работы обучающегося-25 часов.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

 

АННОТАЦИЯ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ОРГАНИЗАЦИЯ ОХОТ»

1.2. Область применения программы

Рабочая  программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена базовой подготовки по специальности 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство».

1.3.  Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: дисциплина ОП.14. «Организация охот» входит в профессиональный цикл, раздел «Общепрофессиональные дисциплины» за счет часов вариативной части. Изучение дисциплины «Организация охот» является логическим продолжением дисциплины «Основы охотоведения»,  проводится в связи с дисциплинами: «Основы лесной энтомологии, фитопатологии и биологии лесных зверей и птиц», «Экологические основы природопользования», профессиональным модулем «Организация использования лесов».

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Целью изучения дисциплины является подготовка учащихся к самостоятельному выполнению работ, связанных с охотничьим хозяйством, охраной и рациональным использованием охотничье-промысловых зверей и птиц; позволит предотвратить гибель зверей и птиц от болезней, увеличить их численность.

Дисциплина «Организация охот» — комплексная дисциплина и включает в себя:

ü подготовку к охотничьему сезону (оружие, снаряжение, инвентарь);

ü виды охот на охотничье-промысловых зверей и птиц;

ü технику безопасности на охотах по дичи и зверю;

ü съемку шкур и первичную обработку дичи.

Изучение дисциплины «Организация охот» способствует формированию новой профессиональных компетенций:

ПК. Готовность к самостоятельному выполнению работ, связанных с охотничьим хозяйством, охраной и рациональным использованием охотничье-промысловых зверей и птиц;

В результате изучения дисциплины студент должен:

Иметь представление:

-         о задачах и содержании дисциплины;

-         о мерах сохранения диких зверей и птиц;

-         о формах охоты на диких зверей и птиц;

-         об основных видах полезных зверей и птиц;

-         о борьбе с хищниками и вредными видами;

-         об охотничьих трофеях.

Знать:

-         экипировку охотника;

-         основные виды охот на диких зверей и птиц;

-         первоначальную обработку охотничьей продукции;

-         порядок разделки туши лося, кабана;

-         технику безопасности на охотах.

Уметь:

-         развести костер и переночевать у костра;

-         подготовить снаряжение и инвентарь к сезону;

-         оказать первую медицинскую помощь в лесу.

Результатом освоения учебной дисциплины является овладение обучающимися профессиональными и общими компетенциями:

 

Код

Наименование результата обучения

ПК

Готовность к самостоятельному выполнению работ, связанных с охотничьим хозяйством, охраной и рациональным использованием охотничье-промысловых зверей и птиц;

 

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

 

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

Максимальная учебная нагрузка обучающегося-48 часов, включая:

обязательную аудиторную учебную нагрузку  обучающегося-32 часа;

Самостоятельной работы обучающегося-16 часов.

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета.

 

АННОТАЦИЯ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 «ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ВОСПРОИЗВОДСТВУ ЛЕСОВ И ЛЕСОРАЗВЕДЕНИЮ»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля – является частью  программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Планировать, осуществлять и контролировать работы по лесному семеноводству.

2. Планировать, осуществлять и контролировать работы по выращиванию посадочного материала.

3. Участвовать в проектировании и контролировать работы по лесовосстановлению, лесоразведению и руководить ими 

4. Участвовать в проектировании и контролировать работы по уходу за лесами и руководить ими.

5. Осуществлять мероприятия по защите семян и посадочного материала от вредителей и болезней.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт

— прогноза и учёта урожая семян;

— заготовки, приёмки, учёта и хранения лесосеменного сырья;

— отбора средних проб от партии семян;

— определения посевных качеств семян;

— выращивания посадочного материала в лесном питомнике;

— создания лесных культур, защитных лесных насаждений и ухода за ними;

— проведения технической приёмки лесокультурных работ, инвентаризации и перевода лесных культур в земли, покрытые лесной растительностью;

— защиты семян, посадочного материала, лесных культур от вредителей и болезней;

— по уходу за лесами;

— оформления технической документации;

— контроля качества работ на всех этапах их проведения;

— участие в проектировании мероприятий  воспроизводства лесов и уходу за ними;

уметь:

— выполнять селекционную инвентаризацию насаждений;

— выполнять прививки древесных пород;

— готовить семена к посеву;

— проводить обработку почвы, посев, посадку и уход за сеянцами и саженцами в питомниках, на лесокультурных площадях и защитных лесных насаждениях;

— рассчитывать нормы высева семян;

— проводить инвентаризацию посадочного материала в питомнике;

— выкапывать, сортировать, хранить и перевозить посадочный материал;

— подбирать вид, конструкцию, породный состав, схему размещения растений в защитных лесных насаждениях различного назначения;

— вести учёт и оценку естественного лесовосстановления;

— назначать виды ухода и устанавливать их режим;

— отводить участки лесных насаждений для проведения мероприятий по уходу за лесами и оформлять документацию по их отводу;

— подбирать технологию ухода за лесами и  оформлять технологические карты;

— производить оценку качества лесных участков, на которых проведены мероприятия по уходу;

— отбирать деревья в рубку и на выращивание;

— определять виды вредителей и болезней семян, сеянцев и саженцев и применять методы борьбы с ними;

— проводить подбор агрегатов, наладку и регулировку машин и механизмов, используемых для  воспроизводства лесов и лесоразведения;

— организовывать работу производственного подразделения;

— пользоваться нормативно-технической документацией;

знать:

— биологию семеношения, роста и развития древесных и кустарниковых пород;

— основные виды болезней и вредителей семян, сеянцев и саженцев и меры борьбы с ними;

— машины и механизмы, используемые для переработки лесосеменного сырья, получения посадочного материала, воспроизводства лесов и лесоразведения;

— технологию создания объектов лесосеменной базы и ухода за ними;

— методику прогнозирования и учёта урожая семян;

— технологии заготовки, хранения, переработки лесосеменного сырья, хранения и транспортировки семян;

— методы определения посевных качеств семян;

— виды лесных питомников, их организационную структуру;

— приёмы и системы обработки почвы в питомниках;

— агротехнику и технологию выращивания посадочного материала в лесных питомниках;

— основные положения лесовыращивания, виды и типы лесных культур, категории лесокультурных площадей;

— методику разработки проекта лесовосстановления;

— агротехнику и технологию создания лесных культур;

— методику подбора конструкций, породного состава, схемы размещения растений в защитных лесных полосах;

— виды, методы и приёмы ухода за лесами;

— технологии ухода за лесами;

— пути повышения устойчивости и продуктивности лесов;

— правила оформления технической документации по воспроизводству лесов и лесоразведению;

— основные нормативные и правовые документы по воспроизводству лесов и лесоразведению;

— правила и нормы охраны труда при проведении технологических процессов.

1.3. Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

Всего – 906 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 666 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 444 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 222 часа;

учебной и производственной практики – 240 часов.

Программа предусматривает выполнение двух курсовых работ (проектов).

 

Итоговая аттестация в форме квалификационного экзамена.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01

 

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

 

Код

Наименование результата обучения

ПК 1.1

Планировать, осуществлять и контролировать работы по лесному семеноводству.

ПК 1.2.

Планировать, осуществлять и контролировать работы по выращиванию посадочного материала.

ПК 1.3.

Участвовать в проектировании и контролировать работы по лесовосстановлению, лесоразведению и руководить ими

ПК 1.4.

Участвовать в проектировании и контролировать работы по уходу за лесами и руководить ими.

ПК 1.5.

Осуществлять мероприятия по защите семян и посадочного материала от вредителей и болезней.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),  результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля ПМ.01

3.1. Тематический план профессионального модуля

Код

профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего, часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная

(по профилю специальности),

часов

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 1.1,1.2,1.3,1.5

Раздел 1.

Лесовосстановление

480

816

260

50

116

30

130

-

90

-

ПК1. 4.

Раздел 2.

Уход за лесами

336

184

86

30

92

-

60

-

Производственная

практика (по профилю специальности), часов

90

 

90

Всего

906

444

202

60

222

-

150

90

 

 

АННОТАЦИЯ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.02 «ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ОХРАНЕ И ЗАЩИТЕ ЛЕСОВ»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство» (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): «Организация и проведение мероприятий по охране и защите лесов» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Проводить предупредительные мероприятия по охране лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия.

2. Осуществлять тушение лесных пожаров.

3. Проводить лесопатологическое обследование и лесопатологический мониторинг.

4. Проводить работы по локализации и ликвидации очагов вредных организмов, санитарно-оздоровительные мероприятия в лесных насаждениях и руководить ими.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области лесного хозяйства при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

— осуществления мероприятий по охране лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия;

— использования средств тушения лесных пожаров;

— сбора и анализа данных о лесопатологическом состоянии лесов;

— проведения санитарно-оздоровительных мероприятий;

уметь:

— работать с нормативной документацией по охране леса;

— назначать предупредительные мероприятия в зависимости от класса пожарной опасности;

— составлять планы противопожарных мероприятий;

— производить расчеты ущерба от лесного пожара и лесонарушений;

— определять степень угрозы насаждению от вредных организмов;

— выбирать методы борьбы с вредными организмами;

— назначать санитарно-оздоровительные мероприятия и осуществлять контроль за соблюдением санитарных требований к использованию лесов;

— оформлять документацию по лесопатологическому обследованию, лесопатологическому мониторингу и охране лесов;

— организовывать работу производственного подразделения;

— проводить инструктаж лиц, привлекаемых к тушению пожаров;

знать:

— организацию охраны лесов;

— условия возникновения и распространения лесных пожаров;

— предупредительные меры по охране лесов от пожаров;

— организацию проведения лесопожарного мониторинга;

— противопожарное устройство лесной территории;

— виды ответственности за нарушение лесного законодательства в области охраны лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия;

— способы тушения лесных пожаров;

— порядок расчета потребности сил и средств пожаротушения, машины, агрегаты и аппараты для предупреждения и борьбы с лесными пожарами;

— порядок организации и осуществления лесопатологического обследования и лесопатологического мониторинга;

— методы оценки санитарного и лесопатологического состояния лесов;

— методы борьбы с вредителями и болезнями леса;

— принцип работы и конструкции базовых машин для проведения санитарно-оздоровительных мероприятий;

— нормативную и правовую документацию по охране лесов и лесозащите;

— безопасные меры при тушении лесных пожаров, выполнение противопожарных и лесозащитных работ;

— правила пожарной безопасности при работах в лесу.

1.3.  Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 456 часов, включая:

обязательную аудиторную учебную нагрузку обучающегося – 236 часов;

самостоятельной работы обучающегося –118 часов,

учебной и производственной практики 102 часа.

 

Итоговая аттестация в форме квалификационного экзамена.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ  ПМ.02

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) «Организация и проведение мероприятий по охране и защите лесов», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

 

Код

Наименование результата обучения

ПК 2.1.

Проводить предупредительные мероприятия по охране лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия.

ПК 2.2.

Осуществлять тушение лесных пожаров.

ПК 2.3.

Проводить лесопатологическое обследование и лесопатологический мониторинг.

ПК 2.4.

Проводить работы по локализации и ликвидации очагов вредных организмов, санитарно-оздоровительные мероприятия в лесных насаждениях и руководить ими.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

 

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля ПМ.02

«Организация и проведение мероприятий по охране и защите лесов»

3.1. Тематический план профессионального модуля

Код

профессиональных

компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная

(по профилю специальности),

часов

Всего,

часов

в т.ч. лаборатор-ные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 2.1-2.2

Раздел I. Охрана лесов

225

138

56

-

-

69

-

-

18

ПК 2.3-2.4

Раздел II. Защита лесов

177

98

36

49

30

 

 

Всего:

456

236

92

-

118

-

48

54

 

 

АННОТАЦИЯ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ  ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.03 «ОРГАНИЗАЦИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛЕСОВ»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля  является  частью профессиональной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО в соответствии с ФГОС по специальности  35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство» (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Организация использования лесов и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1.Осуществлять отвод лесных участков для проведения      мероприятий по использованию лесов.

2.Планировать и контролировать работы по использованию лесов с целью        заготовки древесины и других лесных ресурсов и руководить ими.

3.Планировать, осуществлять и контролировать рекреационную деятельность.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области лесного и лесопаркового  хозяйства.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающиеся в ходе освоения профессионального модуля должны:

иметь практический опыт:

— отвода лесных участков на местности под различные виды использования лесов;

— выбора технологии рубок в соответствии с эколого-лесоводственными требованиями;

— оформления технологической карты;

— выбора способа очистки лесосек;

— установления нормативов рекреационной деятельности с учетом типологической характеристики;

— разработки и осуществления мероприятий рекреационной деятельности;

уметь:

— работать с электронной базой материалов лесоустройства;

— использовать геодезические приборы и оборудование при отводе лесных участков;

— устанавливать и обозначать на местности границы лесосек;

— оформлять документацию по отводу лесосек;

— контролировать и принимать работы по отводу лесных участков;

— проводить оценку качества отведенных участков;

— давать оценку правильности составленных технологических карт;

— подбирать технологию заготовки живицы и других лесных ресурсов;

— проводить ландшафтный анализ территорий;

— выполнять функциональное зонирование лесных участков и ландшафтную таксацию лесных насаждений;

— организовывать проведение мероприятий по благоустройству и реконструкции лесопарков;

— осуществлять контроль за состоянием и использованием лесных участков  при различных видах использования лесов;

— работать с нормативной документацией;

— организовывать работу производственного подразделения;

— проводить инструктаж по охране труда и безопасности тушения  лесных; пожаров;

знать:

— технику отвода лесных участков;

— системы и виды рубок лесных насаждений и их организационно-технические элементы;

— способы осуществления основных технологических процессов заготовки древесины;

— технологии заготовки и сбора недревесных лесных ресурсов, заготовки пищевых лесных ресурсов и сбора лекарственных растений;

— принципы организации и ведения хозяйства в лесах для осуществления рекреационной деятельности;

— пути повышения устойчивости лесов, их санитарно-гигиенических и оздоровительных функций при осуществлении рекреационной деятельности;

— правила оформления технической документации;

— нормативно-правовую документацию по видам использования лесов и охране окружающей среды при использовании лесов;

— правила   охраны труда и пожарной безопасности при использовании лесов.

1.3. Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

К объему времени  обязательной части программы по ПМ 03 из вариативной части было добавлено 62 часа, поэтому на освоение профессионального модуля ПМ 03 отводится

всего – 546 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 396 часа, включая:

обязательную аудиторную учебную нагрузку обучающегося – 264 часа;

самостоятельную работу обучающегося – 132 часа;

учебную и производственную практику – 150 часов.

Итоговая аттестация в форме квалификационного экзамена.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ  ПМ.03

Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Организация использования лесов, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 3.1

Осуществлять отвод лесных участков для проведения мероприятий по использованию лесов.

ПК 3.2

Планировать и контролировать работы по использованию лесов с целью заготовки древесины и других лесных ресурсов и руководить ими.

ПК 3.3

Планировать, осуществлять и контролировать рекреационную деятельность.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных),  результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

3. СТРУКТУРА и  содержание профессионального модуля ПМ.03

3.1. Тематический план профессионального модуля

Код

профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная

(по профилю специальности),

часов

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 1-2

МДК 03.01

Раздел 1.

Заготовка древесины

192

100

50

50

-

 

42

-

ПК 2

МДК 03.01

Раздел 2.

Заготовка  живицы и других  лесных ресурсов

69

42

16

21

 

6

-

ПК 3

МДК 03.02

Раздел 3.

Использование лесов для осуществления рекреа- ционной  деятельности

231

122

34

61

48

-

Производственная практика, (по профилю специальности), часов

54

 

54

Всего:

546

264

100

-

132

 

96

54

 

АННОТАЦИЯ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.04. «Проведение работ по лесоустройству и таксации»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля является частью программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.01 «Лесное и лесопарковое хозяйство» (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): «Проведение работ по лесоустройству и таксации» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК4.1. Проводить таксацию срубленных, отдельно растущих деревьев и лесных насаждений.

ПК4.2. Осуществлять таксацию древесной и недревесной продукции леса.

ПК4.3. Проводить полевые и камеральные лесоустроительные работы

-Применять современные средства проведения геодезических и картографических работ в пределах лесных участков.

— Выполнять полевые и камеральные работы по межеванию лесных участков для постановки их на кадастровый учет

— Применять геоинформационные системы при выполнении работ по межеванию земельных участков и постановке их на кадастровый учет.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области лесного хозяйства при наличии среднего (полного) общего образования.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

— обмера и определения объема растущего и срубленного дерева;

— определения таксационных показателей лесных насаждений;

— определения запаса и сортиментной оценки лесных насаждений;

— обмера и учета древесной и недревесной продукции;

— осуществления камеральной обработки полевой лесоустроительной информации;

иметь практические навыки:

— работы с навигационными спутниковыми приборами и оборудованием по фотограмметрической обработке данных аэрофотосъемки;

— работы с оборудованием по дешифрированию снимков;

— проведения геодезических и картографических работ по установлению границ лесных участков;

— использования пакетов прикладных программ и геоинформационных систем при обработке материалов межевания и подготовке кадастровой документации.

уметь:

— определять таксационные показатели деревьев и насаждений;

— работать с таксационными таблицами, приборами и инструментами;

— проводить учет древесной и недревесной продукции;

— выполнять полевые работы в системе государственной инвентаризации лесов;

— использовать материалы лесоустройства для решения практических задач лесного хозяйства;

— назначать хозяйственные мероприятия в лесу;

— заполнять полевую лесоустроительную документацию;

— составлять план рубок;

— устанавливать размер расчетной лесосеки;

— составлять таксационное описание;

— составлять планово-картографические материалы;

— проектировать мероприятия по охране, воспроизводству лесов;

— организовывать работу производственного подразделения;

— работать с нормативной, правовой и технической документацией при проведении лесоустроительных работ и таксации;

— определять состав и организовывать геодезические работы при подготовке к лесоустроительным и лесотаксационным мероприятиям;

— определять координаты характерных точек с использованием GPS-приемника и пользоваться программой обработки данных навигационных измерений для получения прямоугольных координат;

— переводить координаты характерных точек в местные системы координат;

— рассчитать параметры аэрофотосъемки, оценить качество аэрофотосъемочных материалов, выполнять дешифрирование данных аэрофотосъмки;

— определять состав исходных правоустанавливающих и планово-картографических материалов, необходимых для межевания лесных участков;

— оформлять заявки на получение необходимых для межевания сведений государственного земельного кадастра;

— создавать съемочное обоснование, сети сгущения при межевании земель, в том числе с использованием спутникового навигационного оборудования;

— определять координаты поворотных точек границ лесных участков инструментальными и картографическими методами;

— использовать программу Марlnfo  для обработки данных геодезических измерений и составлении планов при межевании лесных участков;

— проводить процедуру согласования местоположения границ лесных участков;

— использовать ГИС программы при проектировании границ и составлении межевых планов лесных участков.

знать:

— особенности таксации срубленного и растущего дерева;

— таксационные показатели насаждений и методы их определения;

— особенности составления таксационных таблиц;

— способы учёта древесной и недревесной продукции;

— особенности таксации недревесной продукции и пищевых лесных ресурсов;

— теоретические и экономические основы лесоустройства;

— объекты лесоустройства, цикл и содержание лесоустроительных работ;

— методы и виды лесоустройства;

— методику полевых работ;

— методы инвентаризации лесного фонда;

— методику дешифрирования данных дистанционного зондирования в лесоустройстве;

— ГИС-технологии при создании лесных карт и таксационных баз данных;

— методику составления расчетной лесосеки и планов рубок;

— лесоустроительные технологии при планировании лесозащитных работ;

— основы проектирования лесохозяйственных работ;

— методику разработки лесохозяйственных регламентов и проекта освоения лесов;

— порядок ведения государственного лесного реестра, государственного кадастрового учёта лесных участков, мониторинга лесов;

— нормативную, правовую и техническую документацию при проведении лесоустроительных работ и таксации;

— правила охраны труда при проведении лесоустроительных работ и таксации;

— законодательную и нормативную базу по кадастровому учету лесных участков;

— состав и особенности работ при межевании и постановке на кадастровый учет лесных участков;

— методику геодезического обоснования лесоустроительных и лесотаксационных работ;

— состав планово-картографических лесоустроительных материалов, являющихся основанием для проведения работ по межеванию лесных участков;

— способы создания геодезических сетей сгущения;

— технологию навигационной спутниковой съемки;

— состав, особенности и методику проведения аэрофотосъемочных работ;

— технологию дешифрирования аэрофотоснимков;

— состав, технология сбора исходных материалов для межевания земель;

— технологию проведения полевых инструментальных и картографических работ при установлении границ лесных участков;

— состав и требования к оформлению межевого плана;

— технологии постановки на кадастровый учет земельных участков, функции органов кадастрового учета;

— способы представления информации.

60 часов использовано из вариативной части для введения в ПМ.04. междисциплинарного курса МДК.04.03 Кадастровый учет лесных участков с целью формирования дополнительных компетенций, необходимых специалисту лесного хозяйства в соответствии с требованиями законодательства:

6.1.Применять современные средства проведения геодезических и картографических работ в пределах лесных участков.

6.2.Выполнять полевые и камеральные работы по межеванию лесных участков для постановки их на кадастровый учет

6.3.Применять геоинформационные системы при выполнении работ по межеванию земельных участков и постановке их на кадастровый учет.

1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего – 579 часов в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 423 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 282 часа;

самостоятельной работы обучающегося – 141 час;

производственная практика (по профилю специальности) и учебная – 156 часов

 

Итоговая аттестация в форме квалификационного экзамена.
2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.04.
Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) «Проведение работ по лесоустройству и таксации», в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

 

Код

Наименование результата обучения

ПК 4.1.

Проводить таксацию срубленных, отдельно растущих деревьев и лесных насаждений.

ПК 4.2.

Осуществлять таксацию древесной и недревесной продукции леса.

 

ПК4.3.

Проводить полевые и камеральные лесоустроительные работы.

 

ПК6.1

Применять современные средства проведения геодезических и картографических работ в пределах лесных участков.

ПК6.2

Выполнять полевые и камеральные работы по межеванию лесных участков для постановки их на кадастровый учет.

ПК6.3

Применять геоинформационные системы при выполнении работ по межеванию земельных участков и постановке их на кадастровый контроль.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

 

3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля ПМ.04.

3.1. Тематический план профессионального модуля

Код

профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального

модуля

Всего часов

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная

(по профилю специальности),**

часов

 

Всего,

часов

в т.ч. лаборатор-

ные работы и практиче-ские занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая

работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 4.1-2

МДК.04.01

 

225

106

52

-

-

53

-

-

66

ПК 4.3

6.1-6.3

МДК.04.02

МДК. 04.03 Кадастровый учет

210

90

116

60

52

 

-

58

30

36

-

Производственная практика, (по профилю специальности), часов

54

 

 

54

Всего:

579

282

104

-

141

-

102

54

 

АННОТАЦИЯ  РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.05 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащим

«РАБОЧАЯ ПРОФЕССИЯ ЛЕСОВОД»

1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля  является частью программы  подготовки специалистов среднего звена основной профессиональной образовательной программы  в соответствии с ФГОС по специальности СПО 35.02.01.  Лесное и лесопарковое хозяйство (базовой подготовки) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): «Рабочая профессия лесовод» и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1.Организация и проведение мероприятий по воспроизводству лесов и лесоразведению.

2.Организация и проведение мероприятий по охране и защите лесов.

3.Организация использования лесов.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области лесного и лесопаркового хозяйства при наличии среднего (полного) общего образования.

1.2. Цели  и  задачи    профессионального  модуля   -   требования    к

результатам освоения профессионального модуля:

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен

иметь практический опыт:

— выбора способа очистки лесосек;

— заготовки, приёмки, учёта и хранения лесосеменного сырья;

-   выращивания посадочного материала в лесном питомнике;

-   создания лесных культур, защитных лесных насаждений и ухода за ними;

-   защиты семян, посадочного материала, лесных культур от вредителей и болезней;

-   проводить рубки ухода за лесами:

-   участие в проектировании мероприятий  по воспроизводству лесов и уходу за ними;

-   осуществления мероприятий по охране лесов от пожаров, загрязнений и иного негативного воздействия;

-   использование средств тушения лесных пожаров;

-   проведение санитарно-оздоровительных мероприятий;

-   определение таксационных показателей лесных насаждений ;

-   определение запаса и сортиментной оценки лесных насаждений;

-   обмера и учета древесной и недревесной продукции;

-   отвода делянок в рубку

-   заготовки недревесных лесных ресурсов.

уметь:

-   использовать геодезические приборы и оборудование при отводе лесных участков;

-   устанавливать и обозначать на местности границы лесосек;

-   оформлять документацию но отводу лесосек:

-   проводить оценку качества отведенных участков:

-   осуществлять контроль за состоянием и использованием лесных участков при различных видах использования лесов:

-   работать с нормативной документацией:

-   организовывать работу производственного подразделения;

-   проводить инструктаж по охране труда и безопасности тушения   лесных пожаров;

знать:

— технику отвода лесных участков;

— системы   и   виды   рубок   лесных   насаждений   и   их   организационно-

технические элементы;

— способы осуществления основных технологических процессов заготовки древесины:

— технологии   заготовки,   хранения,   переработки   лесосеменного   сырья,

и транспортировки семян:

-   виды лесных питомников, их организационную структуру;

-   агротехнику и технологию выращивания посадочного материала в лесных питомниках:

— основные положения лесного выращивания,  виды  и типы лесных культур,

категории лесных площадей;

— методику разработки проекта лесовосстановления; агротехнику и технологию создания лесных культур;

-   виды, методы и приёмы ухода за лесами:

-   пути повышения устойчивости  и продуктивности лесов;

-   правила оформления технической документации по воспроизводству лесов и

лесоразведению:

-   основные нормативные и правовые документы по воспроизводству лесов и

лесоразведению:

— правила   и   нормы   охраны   труда   при   проведении   технологических

процессов:

— правила оформления технической документации:

— нормативно-правовую документацию по видам  использования лесов и

— охране окружающей среды при использовании лесов;

-правила   охраны труда и пожарной безопасности при использовании лесов.

1.3. Количество  часов  на  освоение  рабочей  программы профессионального модуля:

К объёму времени  обязательной части программы по профессиональному модулю ПМ 05, на МДК 05.01 использовано 72 часа из вариативной части на изучение основных вопросов по рабочей профессии.

Всего по модулю 324 часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося -    108 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося — 72 часа;

самостоятельной работы обучающегося — 36 часов;

учебной  практики — 216 часов.

По профессиональному модулю предусмотрен квалификационный экзамен.